Planeación una lección con Aprendizaje Invertido

Durante esta semana el trabajo fue destinado a la planeación de una clase retomando los 4 pilares del aula invertida.

A continuación se presenta la planeación así como los resultados de la aplicación (esta parte no erá necesaria, pero me gustaría compartir los resultado obtenidos)

Planeación una lección con Aprendizaje Invertido

Mirna Elizabeth Santín Astorga

Materia : Estrategias de Lectura y Escritura 2

Tema: Origen de la escritura

Tiempo: 60 minutos

Nivel: Preparatoria

Objetivo:

Que los alumnos distingan las principales etapas del desarrollo de la escritura para comprender su evolución y alcances en nuestra sociedad, informándose a través de diversas fuentes.

Inicio	Desarrollo	Cierre
El docente previo a la sesión les hace entrega de un resumen con la información del origen de la escritura. Para evaluar conocimientos previos, se desarrolla el juego Kahoot , que permite responder vía online preguntas referente al tema y al finalizar presenta el pódium de ganadores.	Mediante presentación Power point se da a conocer el tema ¨origen de la escritua¨, donde se revisa de manera líneal el origen y desarrollo de la misma. Mediante participación individual los alumnos ejemplifican y asocial la información con temas de la vida cotidiana.	Para finalizar la clase y evaluar lo aprendido se realiza una retroalimentación con el grupo. Para posteriormente reiniciar el juego de kahoot que permitirá evaluar de una manera divertida lo aprendido durante la clase
Tiempo: 15minutos	Tiempo: 30 minutos	Tiempo: 15 minutos
Material: Juego Kahoot Presentación power point	Material: Presentación power point Meet Resumen	Material: Juego Kahoot

Resultados

A continuación se presentan evidencias del desarrollo de la clase basada en lo cuatro pilares del aula invertida, donde los alumnos fueron participes de cada uno de los aspectos de la actividad, quedan claro el tema y con mayor interés por parte de los participantes.