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Semana 3: Tercer pilar del aula invertida ¨ Contenido dirigido ¨

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                    TERCER PILAR DEL AULA INVERTIDA                            ¨CONTENIDO DIRIGIDO¨ Para entender este tercer pilar de la educación invertida, es importante realizar los siguientes planteamientos:  Priorizo los conceptos utilizados en la instrucción directa para que sean accesibles a los estudiantes por cuenta propia? Creo o selecciono contenidos relevantes -por lo general videos- para mis alumnos? Utilizo la diferenciación para hacer el contenido accesible y relevante para todos los estudiantes? Resulta interesante responder como docentes si realmente priorizo los conceptos con los que se va a trabajar y que de tal forma resulten accesibles, como a partir de nuestra planeación didáctica darnos cuenta que parte es lo escencial para que el alumno conozca, todo a aquello que le permita llevarlo a la práctica. Por otro lado seleccionar esos contenidos...
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Aula invertida ¨Una nueva experiencia¨

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                                         Aula invertida ¨Una nueva experiencia¨ Probablemente de entrada el título del diplomado me resulte un tanto raro por así decirlo, pero no estoy cerrada a nuevos aprendizajes, por lo que he leído sobre este tema, puedo decir que no me hes extraño , mucho de ello o las metodologías ya las implemento en mi área escolar universitaria, puesto que soy de la idea que el alumno deben ser autosuficiente y autodidácta. Puede ser hasta un juego de palabras o si alguién ajeno a la educación escucha el término podria pensar en poner de cabeza un salón o  una casa alrevés.  Pero es un inicio ante esta situación de pandemia para cambiar paradigmas en el proceso Enseñanza-Aprendizaje, que nuestra educación de un giro por completo, dejar de lado la dependencia que hay hacia el profesor y que se generen automáticamente las habilidades con las que los ...
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Semana 4 CUARTO PILAR: FACILITADOR PROFESIONAL

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            FACILITADOR PROFESIONAL  En estos momentos hemos llegado al cuarto pilar que establece la metodología ¨aula invertida¨, que se enfoca al facilitador profesional, la figura del docente dentro y fuera del aula. Para poder entender este pilar, pongamos al docente como principal facilitador del proceso educativo, con esta descripción podemos pensar en un modelo tradicional, donde la figura que destaca y tiene el poder en el aula es el docente.  Sin embargo esto no es así, en el modelo de aula invertida, retoma su protagonismo, no como ente principal, si no como aquel facilitador comprometido y preparado dentro del contexto educativo.  Los tiempos cambian al igual que los estilos o formas en las que aprenden los alumnos, ya hablabamos en el pilar numero 2, cultura del aprendizaje donde la adaptación a los cambios, estilos y formas de aprenizaje de los estudiantes de acuerdo al momento en el que se vive. Por lo que, hablar de un facilit...
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